Blönried – Die Besinnungstage der fünften Klassen des Gymnasiums Studienkolleg St. Johann Blönried standen in diesem Jahr ganz im Zeichen der Gemeinschaft und der vorösterlichen Zeit. Schulseelsorger David Bösl gab den Schülerinnen und Schülern dabei Raum, einander besser kennenzulernen, Vertrauen aufzubauen und gemeinsam über wichtige Fragen des Miteinanders nachzudenken.
Ein inhaltlicher Schwerpunkt lag auf dem Evangelium von Jesus in der Wüste. Im gemeinsamen Morgenkreis setzten sich die Klassen mit dieser biblischen Szene auseinander. In einer Traumreise stellten sich die Schülerinnen und Schüler einen Brunnen in der Wüste vor – als Ort der Ruhe und der neuen Kraft. Daran anschließend überlegten sie gemeinsam, was sie in der Fastenzeit loslassen oder worauf sie bewusst verzichten könnten. Genannt wurden dabei zum Beispiel Süßigkeiten, übermäßige Handynutzung, aber auch Streit oder unnötiger Stress.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Besinnungstage waren Rollenspiele und Übungen zum sozialen Miteinander. In der Übung „Alphabet der Freundlichkeiten“ spielten die Schülerinnen und Schüler typische Situationen aus dem Schulalltag nach – zunächst mit einer problematischen Lösung und anschließend mit einer konstruktiven und positiven Variante. So konnten sie ausprobieren, wie Konflikte anders gelöst werden können.
Darüber hinaus beschäftigten sich die Klassen mit der Frage, wo sie sich in ihrer Klasse bereits wohlfühlen und wo es noch Schwierigkeiten gibt. Ergänzt wurde dies durch verschiedene Teambuilding-Spiele, etwa das bekannte „Eisschollenspiel“, bei dem Zusammenarbeit und Kommunikation entscheidend sind.
Unterstützt von Schülermentorinnen
Besonders unterstützt wurde das Programm von unseren Schülermentorinnen, die als Peers eine wichtige Rolle einnahmen. Sie leiteten Kleingruppen an, erklärten Spiele und standen den jüngeren Schülerinnen und Schülern als Ansprechpartnerinnen zur Seite. Als ältere Vorbilder tragen sie wesentlich dazu bei, dass sich die neuen Fünftklässler in der Schulgemeinschaft orientieren und willkommen fühlen.
Die Rückmeldungen zu den Besinnungstagen waren sehr positiv. Viele Schülerinnen und Schüler zeigten sich überrascht, wie gut sie bereits als Team zusammenarbeiten konnten, obwohl sie als Klasse noch relativ neu zusammen sind.
Die Besinnungstage verbinden christliche Werte, Elemente der kirchlichen Jugendarbeit und Übungen aus der systemischen Schulpädagogik. Sie helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre neue Klassengemeinschaft bewusst wahrzunehmen und weiter zu stärken – und bilden so eine wertvolle Grundlage für ein gutes Miteinander im Schulalltag.
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